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2020-2021 School Year Information - Virtual School

Instruction & Technology

Instrucción y Tecnología

Instruction & Technology

Virtual Learning

For the first six to nine weeks of school, starting August 31, 2020, all students will engage in remote/virtual learning.  Teachers will be in their classrooms daily, accessing the technology and materials in order to create lessons, assignments and assessments.  The teachers will conduct virtual lessons with their students, meet with the whole class using Microsoft Teams, or meet in small groups as well.  All core subjects will be taught daily along with FAST classes (PE, Music, Art, Computer Science, Video Production, Launch, and PLTW).  Virtual learning will continue until it is deemed appropriate for students to safely return to school for face-to-face instruction.

All students are required to attend live, online class meetings throughout the day.  Students are required to be online and connected by webcam and microphone at set times.  Students will follow a specific daily schedule.  They will also be required to work independently on class assignments.  Teachers will determine which assignments will be expected to be turned in for grading. On a daily basis teachers and support staff will have office time to support students on a one-on-one basis to explain, reteach or enrich student learning and understanding. 

Virtual instructional method:  

Students will begin the day with a class meeting where their teacher will facilitate group discussions.  Direct instruction will occur through live mini-lessons, no more than fifteen minutes in duration, followed by students working independently on class assignments as teachers meet with small groups of students on-line.  At the end of the day, teachers will be available to provide one-on-one instruction to students.  Students or their parents who need the additional time will need to sign-up for a 15-minute time slot at the end of the day, designated as “office time” for teachers.

Platform for learning:  

Every student in need will be assigned a laptop or tablet.  Students in grades first through eighth will be assigned a laptop and K4 and K5 students will be assigned a tablet. Hotspot and internet access will be made available for those who do not have access to the internet.

La Causa Charter School will use Microsoft Teams to disseminate classroom assignments and engage in virtual learning sessions with teachers, as well as daily class meetings. Students will log in to Microsoft Team to access all curricular areas. Students will engage in one lesson of math per day.  Literacy is based on the balanced literacy framework which includes whole group, small group, and independent learning daily.  Teachers will provide daily mini-lessons in a direct instruction format to the whole class on-line.  

Grading:

Students will receive a grade for work completed online.  Teachers will track all completed assignments through Microsoft Teams. Students will complete on-going assessment, regular end-of-unit assessments, and benchmark assessments throughout the year to measure academic progress and identify areas of strength and weakness.  Progress reports and report cards will be issued as they would in a normal school year.

Attendance:

Students are expected to attend all virtual days of school.  Attendance will be tracked daily during each block.  In case of illness or other excused absence, parents will contact the school office.  Lesson videos and assignments will be made available online for students who were absent.

RtI and Interventions:

Interventions will be provided virtually to students in a small group setting or one-on-one depending on the needs of the student.  The Interventionist will be assigned students who are struggling in ELA and math.  They will meet virtually with students for 15 minutes, four to five times per week, to work on areas of concern.

Special Education Services:

La Causa Charter School understands the impact COVID-19 has had on our most vulnerable student population. We will adhere to timelines for annual IEP meetings and required evaluations. All Individuals with Disabilities Education Act (IDEA) and Section 504 timelines will remain in effect.

Social & Emotional Learning (SEL):

SEL curricula and additional supplementary services will to be provided for students. Teachers will implement the SEL curriculum with supplementary resources with an intentional focus on student’s emotional health.  We will survey students who may have been or continue to be impacted by COVID-19. Students will also have continued support from a social workers and psychologists.

Spanish

Instrucción y Tecnología

Aprendizaje virtual:

Durante las primeras seis a nueve semanas de clases, a partir del 31 de agosto de 2020, todos los estudiantes participarán en un aprendizaje remoto / virtual. Los maestros estarán en sus aulas diariamente, accediendo la tecnología y los materiales para crear lecciones, tareas y evaluaciones. Los maestros llevarán a cabo lecciones virtuales con sus alumnos, se reunirán con toda la clase utilizando los equipos de Microsoft.  Los maestros también se reunirán con los estudiantes en grupos pequeños a través del Internet . Todas las materias básicas se impartirán diariamente junto con clases FAST (educación física, música, arte, informática, producción de video, LAUNCH y PLTW). El aprendizaje virtual continuará hasta que se considere apropiado que los estudiantes regresen de manera segura a la escuela para recibir instrucción en persona.

Se requiere que todos los estudiantes asistan a reuniones de clase en vivo en el Internet durante todo el día. Se requiere que los estudiantes estén en línea y conectados por cámara web y micrófono en horarios establecidos. Los estudiantes seguirán un horario diario específico. También se les exigirá que trabajen independientemente en las tareas de clase. Los maestros determinarán qué tareas se entregaran para calificaciones. Diariamente, los maestros y el personal de apoyo tendrán tiempo de oficina para apoyar a los estudiantes de manera individual para explicar, volver a enseñar o enriquecer el aprendizaje de los estudiantes.

Método de instrucción virtual:

Los estudiantes comenzarán el día con una reunión de clase donde su maestro facilitará las discusiones grupales. La instrucción directa se realizará a través de mini lecciones en vivo, no más de quince minutos de duración, seguidas por algunos de los estudiantes trabajando independientemente, mientras que el maestro se reúne en grupos pequeños con otros estudiantes. Al final del día, los maestros estarán disponibles para proporcionar instrucción individual a los estudiantes.  Para aquellos estudiantes o padres que desean apoyo adicional, deberán inscribirse para un intervalo de tiempo de 15 minutos que tomará lugar al final del día.

Plataforma para el aprendizaje:

A cada estudiante que lo necesite, se le asignará una computadora portátil o tableta. A los estudiantes en los grados primero a octavo se les asignará una computadora portátil y a los estudiantes de K4 y K5 se les asignará una tableta. Se habilitará un punto de acceso y acceso a internet para quienes no tengan acceso a internet.

La Causa Charter School utilizará los equipos de Microsoft para difundir las asignaciones y participar en sesiones de aprendizaje virtual con los maestros, así como en reuniones de clase diarias. Los estudiantes iniciarán su sesión de aprendizaje a través de Microsoft Teams.  También podrán tener acceso a todas las áreas curriculares a través de Microsoft Teams.   Los estudiantes participarán en una lección de matemáticas diaria. La enseñanza diaria de literatura será con todos los estudiantes de la clase en forma virtual, en grupos pequeños o trabajando independientemente. Los maestros proporcionarán mini lecciones diarias en un formato de instrucción directa a toda la clase.

Calificación:

Los estudiantes recibirán una calificación por el trabajo completado a través de Microsoft Teams. Los maestros realizarán un seguimiento de todas las tareas completadas a través de Microsoft Teams.  Los estudiantes completarán evaluaciones, evaluaciones regulares de fin de unidad y evaluaciones de referencia durante todo el año para medir el progreso académico e identificar áreas de fortaleza y debilidad.  Los informes de progreso y las boletas de calificaciones se emitirán como lo harían en un año escolar normal.

Asistencia:

Se espera que los estudiantes asistan a todos los días virtuales de la escuela. La asistencia se registrará diariamente durante cada bloque. En caso de enfermedad u otra ausencia justificada, los padres se comunicarán con la oficina de la escuela. Los videos de las lecciones y las tareas estarán disponibles a través de Microsoft Teams para los estudiantes que estuvieron ausentes.

Response to Interventions (RtI) e Intervenciones:

Las intervenciones serán proporcionadas virtualmente a los estudiantes en un grupo pequeño o individualmente, dependiendo de las necesidades del estudiante. A los maestros intervencionistas se le asignarán estudiantes con dificultades en lectura y matemáticas. Los maestros intervencionistas se reunirán virtualmente con los estudiantes durante 15 minutos, de cuatro a cinco veces por semana, para trabajar en áreas de interés.

Servicios de Educación Especial:

La Escuela La Causa comprende el impacto que COVID-19 ha tenido en nuestra población de estudiantes más vulnerable. Cumpliremos con los plazos para las reuniones anuales del IEP y las evaluaciones requeridas. La Ley de Educación para Individuos con Discapacidades (IDEA) y los plazos de la Sección 504 permanecerán vigentes.

Aprendizaje social y emocional (SEL):

Se proporcionarán currículos de Social Emotional Learning (SEL)/Aprendizaje Social y Emocional y servicios suplementarios adicionales para los estudiantes. Los maestros implementarán el plan de estudios de SEL con recursos suplementarios con un enfoque intencional en la salud emocional de los estudiantes. Encuestaremos a los estudiantes sobre quién pudo haber sido o seguirá siendo afectado por COVID-19.  Los estudiantes también contarán con el apoyo continuo de la Trabajadora Social y el psicólogo.